Aviso!

 Pessoal, o tempo total do Debate foi de 84 min. Estou acrescentando ao 4º Momento (perguntas) dois minutos para cada grupo, num total de 88 min. O tempo restante é somente para a organização.

   4º Momento - Perguntas
Este é o momento que os Mediadores farão perguntas polêmicas. O único problema é que nós não sabemos se vocês já teriam discutido sobre essas perguntas, mas nós vamos fazer o possível. O objetivo é apenas que vocês respondam as perguntas, mas vocês podem apresentar mais argumentos ou rebater ideias anteriores, se sobrar tempo.
- 7 min. - Defesa
- 7 min. – Ataque

Debate Regrado

Regras para o Debate de Português, tema: aborto, dia 13:

   1º Momento - Exposição de ideias
Este momento é um momento para apresentar sua tese inicial sobre o tema. Apresente alguns argumentos iniciais e por favor, não rebata as ideias do outro grupo neste momento.
- 6 min. - Ataque
- 6 min. - Defesa

   2º Momento - Confronto de ideias
Neste momento vocês devem apresentar argumentos, mas o objetivo principal é rebater ou confrontar os argumentos dos outros grupos, por isso classifiquei tudo como "Réplica". Ou seja, esse é um dos momentos mais dinâmicos. Estejam preparados!
- 7 min. - Ataque (réplica ao 1º Momento)
- 7 min. - Defesa (réplica)
- 7 min. - Ataque (réplica)
- 7 min. - Defesa (réplica)

   3º Momento - Testemunhas
Calma! Algumas pessoas acharam que essas testemunhas vão ser pessoas que engravidaram ou sei lá o quê. Não! As Testemunhas vão ser pessoas escolhidas para responderem perguntas feitas pelo outro grupo. Este é um Momento preferencial para trazer dados estatísticos.
Outra coisa importante: As testemunhas não serão escolhidas pelo próprio grupo e sim pelo grupo oposto. Foi uma estratégia para que todos estudem bastante e cheguem sabendo do assunto. Eu sei que é inevitável que os grupos escolham pessoas que julgam ser mais burras (desculpem a expressão), mas essa é uma oportunidade de fazer todos participarem com opiniões próprias.
- 6 min. - Testemunha de Defesa (escolhida pela Acusação)
- 6 min. - Testemunha de Acusação (escolhida pela Defesa)
- 6 min. - Testemunha de Defesa (escolhida pela Acusação)
- 6 min. - Testemunha de Acusação (escolhida pela Defesa)

   4º Momento - Perguntas
Este é o momento que os Mediadores farão perguntas polêmicas. O único problema é que nós não sabemos se vocês já teriam discutido sobre essas perguntas, mas nós vamos fazer o possível. O objetivo é apenas que vocês respondam as perguntas, mas vocês podem apresentar mais argumentos ou rebater ideias anteriores, se sobrar tempo.
- 5 min. - Defesa
- 5 min. - Ataque

   5º Momento - Conclusão
Concluam bem dramaticamente. Esse Momento é o momento mais importante. É neste momento que vocês farão a síntese de todos os seus argumentos, utilizando-se de estratégias como a de destacar o lado negativo no outro grupo etc. Sejam confiantes.
- 5 min. - Defesa
- 5 min. - Ataque

Os Mediadores:
Luis e Sophia.

Atualizando

Pois é, nosso blog ficou meio esquecido esses dias... Mas vamos voltar aos trabalhos.

Adriana me mandou um email pra produção do artigo de opinião:

Você irá produzir um artigo de opinião que posteriormente fará parte de um mural jornal destinado a adolescentes.

Agora planeje a sua produção, segundo os passos a seguir:

• Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção.
• Eleja para seu texto argumentativo o tema central do debate realizado pela turma ou um subtema desse debate.
• Você escutou vários pontos de vista sobre o tema, agora anote num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver.
• Pense num enunciado capaz de expressar a ideia principal que pretende defender (TESE).
• Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a ideia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os (usar exemplos, fatos, dados) (citar as fontes consultadas).
• Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido.
• Organiza seu discurso com no mínimo 25 e no máximo 35 linhas.
• Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor.
• Formate seu texto em colunas.
• Insira as referências bibliográficas ou bibliografia de consulta.
• Reescreva o texto, se necessário.

A ficha toda (com cabeçalho) eu vou mandar pro email da turma. E eu suspeito que ela tá mandando isso pra mim, pra gente imprimir em casa (ao invés da escola imprimir).

Pra amanhã, não tem atividade nenhuma. Ainda bem.

Pra sexta tem a avaliação com consulta sobre Vargas, então levem tudo o que puderem. Tem a atividade de francês pro grupo 2: págs. 80 (7º) e 82 (11º e 12º). E na aula de física, por favor, todo mundo fica bem quetinho, tá? Ricardo ficou muito chateado com a gente - pra não dizer outra coisa -. E aí o RPG vai ser lindo. A gente vai encontrar Duarte Coelho, as terrinhas lá e vai pra Igarassu ver coisa velha (:

Na próxima semana tem o trabalho de artes pro grupo 2 também, grupos 4 e 5, na terça.

Pro dia 13 tá marcado o próximo debate/júri de português sobre aborto. Todo mundo já sabe em que ficou, né?

Outra coisa, alguém sabe de Zé? Se ele ta vivo, se tá bem, essas coisas.

Hmmm, amanhã é o aniversário de Tati, da B. Só pra registrar. Adoro ela s2

Acho que é isso, :*

Debate: 18/08/11 - Português

Disciplina: Língua Portuguesa

9º  Ano do Ensino Fundamental – Turma A – Ano Letivo 2011

Profa. ------- ----

Tema para o primeiro debate: dia 18/08 (quinta)

Sexualidade

- Escolha / opção sexual

- Homofobia

- Casamento homossexual

- Adoção de crianças por homossexuais

- Relações em família: aceitação do filho gay

Estilo:

Debate livre (levantadas as questões sobre o tema, os participantes farão inscrições para falas, podendo o mediador dirigir questões para participantes não inscritos dada a necessidade pedagógica)

Atividade de casa:

Preparação para o debate:

- Pesquisar informações sobre a temática do debate (jornais, revistas, sites) (reportagens, notícias, leis ou projetos de lei, etc);

- Fazer leituras e registros no caderno sobre o tema, identificando as argumentações a favor ou contrárias aos subtemas da discussão (registrar fontes);

- Elaborar uma questão sobre cada subtema para fomentar  o embate entre os participantes.

Curiosidades da turma – outros temas citados:

Sexo na adolescência

Crimes sexuais

Religião

Volta aos tempos da música boa

O declínio do rock brasileiro

Cinema: filmes comerciais x filmes artísticos; cinema nacional

Bulling

Legalização da maconha

Toque de recolher

Xenofobia (sudeste x nordeste)

Copa 2014 / olimpíada 2016

Lei seca

Prisão para menores de 18 anos

Desmatamento

Divisão do Pará em 3 estados

Humanos e robôs

Óvnis

A culpa como fator que impede a evolução

Traficantes e prostituição

Toque de recolher (para menores)

Leitura complementar:

Um gênero textual essencialmente argumentativo – O debate

O que nos faz seres ímpares é, entre outros fatores, nossa autonomia em expressar sentimentos, em revelar nossa posição crítica frente à realidade a qual estamos inseridos, o poder de tomar decisões em relação às nossas escolhas e, sobretudo, o fato de expressarmos opiniões diante de um determinado assunto.

A todo  momento e nas mais variadas situações, estamos revelando sobre a maneira pela qual concebemos os fatos ligados ao nosso cotidiano. Tal fato revela não sermos alienados aos mesmos, já que possuímos opiniões e argumentos que nos são próprios.

Seja na família, numa roda de amigos, ou em outros contextos, parece inacreditável, mas involuntariamente, ou não, tentamos convencer o “outro” de que temos razão naquilo que ora proferimos. Diante deste embate, salienta-se para algumas divergências no que se refere às ideias, mas é justamente aí que reside a essência positiva frente a esses posicionamentos, a troca de experiências, fonte de crescimento pessoal.

Essa “argumentação” se dá de forma espontânea. Contudo, há aquelas em que prevalece um clima de formalidade, como é o caso dos chamados debates regrados ao público, os quais assistimos pelos meios de comunicação em massa. Os mesmos contam com a participação de um mediador que desempenha a função de organizar o tempo em relação às falas dos participantes, atribuindo o direito de réplica, entre outros.

O assunto geralmente é um tema de interesse coletivo com vistas a revelar sobre o posicionamento, sobre a ideologia de pessoas com certa influência na sociedade. Uma ocorrência típica desta modalidade é em campanhas eleitorais, mais precisamente às vésperas da eleição.

Diante disso, o importante é considerarmos que o debate nos permite expor livremente nossas ideias, como também exige estarmos aptos a respeitar as opiniões alheias. Independente do resultado, essa experiência é extremamente enriquecedora, pois debater significa modificar as pessoas e a nós mesmos. É, antes de tudo, um exercício de cidadania.

Por Vânia Maria do Nascimento Duarte

http://mundoeducacao.uol.com.br/redacao/um-genero-textual-essencialmente-argumentativodebate.htm