Novela TDM episódio 5: Batalha no Deserto!

Estamos chegando ao final da 1ª temporada, mas não fiquem tristes! A próxima terá bem mais coisas e a aventura fará mais sentido. Este não é o último episódio, talvez faltem uns 3 ou 4 ainda.

Hoje vocês descobrirão verdades NUNCA antes reveladas!

GoAnimate.com: TDM5 by Arthurcampos



COMENTEM!

Atividade de História

Em grupos de 4 pessoas, enviar um texto direcionado a alunos do sexto ano, relacionando a introdução aos estudos históricos [Capítulo 1 do livro didático] e o filme Corra Lola, Corra, enviar até o dia 03/03/2012, sábado, para o email:

natibarros1@yahoo.com.br

Minha Proposta - Fim da Unidade, início da Comunidade!

Bem, na aula de SOE houve um grande debate sobre o sistema de representantes de turma. Alguns pediram a continuação dessa antiga tradição da forma que sempre foi, enquanto outros preferem que haja apenas o representante de turma e o fim da representação cultural e esportiva, etc. Confesso que acho a divisão dos anos passados uma tremenda idiotice. Deixem-me explicar!

Primeiramente, muitas pessoas se elegem, com boas intenções e etc, entretanto apenas uma pessoa se torna representante (como a dupla tem o mesmo pensamento e proposta, digamos que são um), apenas uma ideia é posta em prática, apenas o que o representante acha bom é posto em prática, etc! Apenas uma pequena porcentagem, as pessoas escolhidas, ganham o "poder" e decidem a forma que prosseguem, já que a turma não se envolve (#fato). Entretanto, nem sequer se sabe o que os que não ganharam a eleição tinham a dizer! Sequer lembramos de quem se indicou e, ás vezes, são justamente essas pessoas que poderiam REVOLUCIONAR a nossa sala, a nossa estrutura, os nossos interesses! Em vez de haver a hegemonia absoluta de um grupo restrito, porque não abrir portas para os que não venceram a eleição e permitir que eles tomem a dianteira também?

A base do meu projeto é o seguinte: Um representante de sala para o conselho e etc, como sempre teve, como Tarso foi. Também não deve haver eleições sobre culturais e esportivos! Então seria uma bagunça nessas duas áreas? Não!

Os dois cargos que sempre têm mais indicações são os cargos culturais e esportivos. Então TODOS que possuem ideias, disponibilidade, interesse, enfim, que se indicariam, fariam parte de uma COMISSÃO PARA FINS CULTURAIS! Assim, o trabalho de "representante cultural" não seria para um, mas para vários. Todos poderiam dar suas ideias, discutirem e decidirem o que cada um pode exercer. Tendo mais pessoas, mais atividades podem ser feitas, pois com uma pessoa penas, o tempo é limitado e não há uma contribuição tão efetiva. O mesmo serve para esportivo (seja qual fôr o papel que ele exerça).

Se acabarmos com uma unidade cultural e esportiva, talvez consigamos uma COMUNIDADE que possa se envolver e abranger com mais força, mas projetos e mais formas.

Mais pessoas estando envolvidas nas festas, nos festivais e etc, permitem que a turma cresça nesse aspecto tão pouco expressado. Quando há o sistema comum, se o representante não pode ir para as reuniões, a turma não fica sabendo de anda. Entretanto, havendo a ação de todos que se interessam, há uma maior probabilidade de estarmos participando.

Não precisamos de muitos, 4 pessoas já seria muito útil, se mais quiserem, melhor ainda!

Esta é minha proposta, gostem ou não, comente o motivo de gostarem ou não. Podemos aprimorá-la ou, se for unânime, aboli-la. É apena suma sugestão. Talvez com ela, nós conseguíssemos o que tanto "alguns" procuram...

UMA ELITE CULTURAL!

-Arthur Campos o/

"não estou sendo homofóbico mas.."

então, eu sei que tarso ou campos vão apagar essa postagem assim que eles verem, mas eu acabei de ver esses tweets e eu tô com muita raiva do mundo e já que não tem onde eu me expressar, vou mostrar pra vocês. Os tweets originais são em inglês e eu vou tentar traduzir pro mais real possível mas, como vocês devem saber, eu odeio traduções e não sou boa nisso (provavelmente porque não consigo lembrar a palavra equivalente em português), então qualquer erro me perdoem.

 - "não estou sendo homofóbica mas gays deveriam ser castrados"

 - "eu não sou um homofóbico. Mas quando o cara se veste que nem uma garota e começa a agir como uma menina. Sua vida tá acabada."

 - "eu não sou homofóbica ou nada assim, mas não tem nada mais perturbador que dois homens se abraçando na TV.. desculpe mas não não." (cudding não é se abraçando, é tipo deitado na cama abraçado, algo assim)

  - "eu não sou homofóbico mas se essa bicha me seguir eu vou deletar meu twitter"

 - "eu não sou homofóbico mas se meu filho me contasse que ele era gay, eu iria dar um murro na cara dele"

 - "eu não sou homofóbico mas eu acho que relações gays e lésbicas são moralmente erradas e homosexuais não são realmente cristãos #minhaopinião"

  - "eu não sou homofóbica ou nada assim.. mas, sério, como diabos eu deveria estar ok com dois homens adultos se beijando e se abraçando e essas merdas.."

  - "me chame de homofóbico eu não me importo mas quando eu vejo um casal gay eu tenho medo e quando eles ficam intimos eu vomito! Foi adão e eva não adão e steve!" (minha mãe usa essa)

  - "ECAAAAA no The L.A. Complex os dois caras eram gays.. Eu não sou homofóbica mas aquilo foi uma coisa que eu não precisava ter visto *cobre os olhos*"

 - "OMG OMG OMG minha irmã é amiga de gente bisexual. Eu não estou sendo homofóbica mas isso é tãããããão esquisito. Eu chego mais perto da minha irmã"

então né gente.

posso mudar de planeta? Tenho quase certeza que os ET's em marte são melhores que os seres humanos.

finjam que isso aqui é pra uma aula de sociologia :)

Programa de Ensino de Sociologia

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

Sociologia compreende as relações sociais, políticas, culturais e de produção das sociedades em análise, bem como a ocupação do espaço e o relacionamento sociocultural entre os indivíduos. Procura, também, identificar os movimentos sociais, as manifestações culturais, as relações de consumo e de produção, e ainda a mobilização política, a organização das instituições e os fenômenos que relacionam indivíduos e sociedade.

EMENTA

A importância da cooperação no processo de interação social; os fatores essenciais e condicionantes ao trabalho em equipe; os pensadores da Sociologia Clássica; a concepção moderna das sociedades; o papel do trabalho como elemento de produção social; a integração social pela religiosidade; e as relações sociais e de produção nos centros urbanos.

OBJETIVOS/COMPETÊNCIAS

Identificar os papeis de distintos indivíduos em seus grupos sociais; distinguir as formas de produção em grupos de competição e de cooperação; conhecer os pensadores da sociologia clássica e suas principais contribuições ao estudo da sociedade;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Os grupos sociais (origem, tamanho, formato, finalidade); Pensamento clássico: Karl Marx, Max Weber e Émile Durkheim; A Sociologia do trabalho; A Sociologia da religião; A Sociologia urbana; e Questões contemporâneas.

INTERFACES COM OUTRAS ÁREAS DE CONHECIMENTO OU DISCIPLINA:

GEOGRAFIA – A influência do grupo na ocupação do espaço geográfico e a interferência desse mesmo espaço na formação cultural da sociedade que o ocupa. HISTÓRA – A forma de produção, a organização política e os laços culturais da sociedade como fenômenos historicamente construídos. (A aula de campo a ser realizada no município de Triunfo permitirá esta interface entre as disciplinas de Sociologia, Geografia e História, através do estudo das relações históricas, culturais, políticas e de produção na ocupação deste espaço geográfico).

METODOLOGIAS

Aulas dialogadas, apresentação de trabalhos de pesquisa, acompanhamento do livro didático, leitura e produção de textos, dinâmicas, apresentação de filmes, prática de contextualização da realidade através do uso de músicas e imagens.

AVALIAÇÃO

Permanente e cumulativa, compreendendo diferentes atividades, como: trabalhos em grupo, produção de textos, realização e apresentação de pesquisas, testes individuais, relacionamento interpessoal com a turma e participação nas aulas.

REFERÊNCIAS

Bibliografia Básica: BOMENY, Helena (et alli). Tempos Modernos, Tempos de Sociologia. São Paulo: Editora do Brasil e FGV, 2010. Bibliografia Complementar: COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2000. DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel. São Paulo: Ática, 2005. Filmes (curtas): A invenção da infância. Liliana Sulzbach, 25 min. 2000. Vida Maria. Márcio Ramos, 8 min. 2006. O Brasil visto lá fora. CBS, 9 min. 2010. Cadeirantes. Rede Globo/Fantástico, 7 min. 2010.

Novela Todo Mundo Envolvido - Episódio 4 - A Espiã!

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Novela Todo Mundo Envolvido - Episódio 3 - Contratempo!

Postagem do Terceiro Episódio da Série! Em breve postaremos o quarto!"

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Novela Todo Mundo Envolvido - Episódio 2 - Aventuras em Las Vegas!

Pessoal, eu ia postar uma por semana, mas, devido a insistência de Tarso, vou colocar hoje! :D O primeiro foi ruim porque eu tinha que introduzir de alguma forma, este está melhorzinho!

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:D

Novela: Todo Mundo Envolvido!

Este é o primeiro episódio da série de desenhos animados que narra uma história envolvendo o Blog e os colaboradores! Neste, as pessoas não falam como "Divulgar o Blog", mas temos mais personagens, mais cenários e enfim, preferi fazer assim! :D

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Aproveitem :) Temos a participação especial de Kim Jong-Il e Obama

Lembretes e cachorros

Gente, volta as aulas é demais né? Tava aqui olhando nossas fotos e achei algumas coisas pra relembrarmos.

Passeio pro Jardim Botânico em 2009. O que é isso que se encontra na esquerda da foto?

Pessoas pequenas anotando a instrução da guia.

Juliana.

Vejam só, provisoriamente estamos na sala do 2 ano, mas nossas coisas estão na nossa sala original: nosso painel das lembranças e os nossos avisos.

Enquanto isso, o blog serve como ferramenta única de divulgação e propaganda.


Temos a tarefa de física pra sexta, façam logo.

Mais uma coisa: alguém me explica o que são aqueles cachorros que aparecem no final da página no blog. Toda vez eles estão lá; me deixa sem paciência. Façam o favor de tirá-los logo.


Tarso.

Divulgar o Blog!

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Amei ter descoberto esse site pra fazer animações :D

Por que você estuda no CAp?

Carnaval 2012 CAp

É isso aê galera, quem foi, foi, e quem num foi num foi.

POVOOO!!!


hoje eu fui pro colégio de penetra recepcionar os novatos *fofos* e.. dãdãdã... TODAS AS SALAS DOM COLÉGIO ESTÃO COM AR-CONDICIONADOS FUNCIONANDO, E NA NOSSA SALA ESTAVAM TERMINANDO DE INSTALAR... AR-CONDICIONADOS SPLIT'S UHU, ACABOU O CALOR!!! e outra mega novidade TODAS AS SALAS ESTÃO COM RETROPROJETOR E TELÃO FELIZ! 


BEIJOS E ATÉ SEGUNDA!


thai

Novo e-mail

Olá pessoas :D

Aproveitando o grande número de acessos do blog, quero aproveitar e dizer que mudei de e-mail. Já enviei uma mensagem para todos vocês, é só me adicionar. É claro que eu não vou dizê-lo aqui em rede pública, é só conferir!

Tarso.

Selos de Qualidade

Recentemente várias hashtags fora do twitter vem sido usados no nosso amado e carinhoso blog, eu como uma boa pessoa decidi fazer uma listinha aqui. alguns são existentes, outros eu criei. beijos.

1. #seloadrianarosadequalidade - para livros, filmes, cronicas e afins.
2. #selobrenosilvadequalidade - para imagens, videos e layouts.
3. #seloarthurhenriquedequalidade- para baixarias e afins
4. #selosilasmendesdequalidade - para atuação de vários artistas
5. #selothainacavalcantidequalidade - para coreografias, dramas e musicais. Ah, e roupas, OBVIO!
6. #selojosépinheirodequalidade - para identificar músicas com QI
7. #seloprodutointernodequalidade - para identificar notícias interessantes
8. #selorainhadosgifsdequalidade - para gifs divos.
9. #selopedrobaladequalidade - (quem sabe de quem é esse selo? quem sabe? hahahahaha) para pessoas interessantes
10. #selovenhamparaonordestedequalidade - para países, viagens e afins.
11. #selomemeticamposdequalidade - para tirinhas, memes e aquelas perolas que falamos


thai.

É pessoas, cadê a Ásia?

É gente. É duro pra todo mundo, mas a esperança de seminários sobre a Ásia vai ficando cada vez mais distante. 

Por onde será que anda nossa digníssima professora (que não é a bad teacher) Érica Patrícia? Será que ela ainda se lembra de nós? Seus queridos alunos que responderam uma ficha interminável de 26 questões e assistiram "Viva Zapata" (hermaos del México, no se síntan en desonra). Sem falar naquele livro intitulado: "'África: terra, sociedades e conflitos" (eu li duas vezes e fiz resumo daquilo tudo, sei explicar até hoje como se organiza a sociedade da Etiópia).

Bem, apesar de todos os nossos esforços, não conseguimos dar nada de Ásia, o continente que tem um monte de coisas. E aí? Como será que andam as negociações para as apresentações da outra metade da turma? Será que vamos conseguir aprender alguma coisa sobre a organização do Sri-Lanka? (meu país). Não percam as próximas postagens.

Tarso.  

Bom, eu não sei quem colocou as enquetes, eu já havia pensado nisso mas estava com preguiça. Enfim, é bom fazer um post pra avisar das enquetes, senão ninguém vê.

Por favor, será bem melhor se nós já tivermos uma noção da quantidade de alunos que irão cursar as PDs e Línguas Estrangeiras desse ano. Na primeira enquete, escolha entre as PDs de Artes, Música ou Teatro; na segunda enquete escolha entre Inglês ou Espanhol [Francês é obrigatório]. Façam também um comentário com seu nome e a P.D. ou L.E. que escolher [se não quiserem comentar, não há problemas].

Dois ou três dias antes do início das aulas, um dos Colaboradores publicará o resultado aqui no TME.
Obrigado pelos seus votos,

Luis Borges.

À caminho de Gravatá...

... encontramos essa beldade:

Agradecimentos ao meu fotógrafo Bruno Sousa (é com s mesmo, né?) e ao pai de Rodrigo que voltou o caminho só pra gente ver o fantasma de novo. Mentira. A culpa foi de Bruno que não olhou logo a placa invertida. Del, quando quiser chamar a gente de novo, talvez num dia de sol... Estamos aqui õ/